论谈实录

2017年10月19日，我校“云章”文学社编委成员，就“教学方式——‘发现式教学’”、“教学理念”、“开放与交流”、“管理理论”、“教育家的定义”、“遇到过哪些棘手的问题”、“未来规划和目标”、“两极分化”、“走班制”等问题与冯大学副校长开展论谈。

童建行同学：“您对于当下“发现式教育法”在校实践有何看法及未来期望？”

冯校长：“其实‘发现式教学’的实质，是反对‘机械’式的教学，而要设置情景，让学生去体会、发现。例如教‘全等三角形’的判定，要让学生猜定理、发现定理。边学边想，每看一个地方要学会思考，教学亦是如此。虽然速度很慢，但收获甚佳。”

毛雨露同学：“您对学校提出怎样的教育理念？”

冯校长：“一个学校，不用太大规模，只要有适合同学的教学方式便可。推行‘不预习’，要把教学效率变高，教学质量变好。当然，成绩要看重，不能‘纸上谈兵’，推行‘素质高’‘考得好’，反对‘题海战术’，培养综合能力强的‘能说会写’的学生；高分不是绝对，只是高素质的一小部分。比如说‘中美教育的差距’——中国教育理念先进，器材成功，但中英文翻译过来难免语句会有差别，会与原意有些许出入。冯校长认为中国人要“走出去”，要将成果勇于传出去，（如：勾股定理）国强，才有坚强的后盾！”

王炜致同学：“一校之管理制度，或许对我社亦有借鉴之处。请问，您如何使得团队有凝聚力？”

冯校长：“责任越大，责任心才会越大。用管理学校之例，只需让人能尽其才，不论方式如何，只要对学生有帮助即可，以此挖掘学生的长处。有名师，才有名校。如方老师，以“仁慈”为本，最厉害的老师之一；周老师多笃实，亦善创新，软硬结合，也是名师之一。”

詹思婷同学：“依您的看法，如何才能算是教育家？”

冯校长：“教育家一定要有完整的理论，能力要经得起时间的考验，教育精神更不可或缺——如陶行知。”

叶亮辰同学：“校长在我校遇到的最棘手问题是什么？”

冯校长：“并无甚难，唯一，那应该是‘校园暴力’，须负起责，通过教育的方法严惩，保证学生们的安全。”

彭毓同学：“在新学期，您对学校有什么样的期望？”黄晓慧同学亦提出：“请您谈谈对学校未来规划及目标？”

冯校长：“我校力争在三年内成为全市最好的市初中，重在让学生幸福地学习，充实地学习，快乐地学习。”

马怡楠同学：“您对初二两极分化严重有什么看法？”

冯校长：“好的同学越来越好，差的同学不能太差，要让差生重拾信心，我觉得是值得的。”

王安琦同学：“您对于走班制的看法与想法——未来是否可能在中学六年开展走班制度，实行不同思想的交流？”

冯校长：“高中‘6选3’，课不可能完全一起上，让好的更好，坏的变好。靠学生们的自觉，没有班主任，没有一个人是不‘自觉’的。”

“云章”文学社：“请问您‘幸福’吗？”

冯校长笑而立，谓十四社员曰：“因教书而幸福，站上讲台，幸福感便油然而生。”

（因时间因素，非所有社员皆可提出疑问，是为一遗憾。但不论如何，依然需感谢校长短短四十余分钟之细心解答，每分每秒皆充实。）

导师寄语：

2017年3月，我校在初中部碧波书院以“个性张扬，展示自我”为总纲，强调 “阅读及写作”的重要性，初创“张扬自我个性”的青春的文学社。13岁的王炜致等文学少年，以“云章”、“耘章”、“韵章”为创社理念，凭意气和才气初创“云章文学社”。

“云”不止息，“云章文学社”务实、求进，正逐步实现“云章”作为。除了即兴诗文活动——“走进山水 读出人生 写出自我”，创作优秀诗歌百首，其中63篇优秀诗文，汇编成青春诗文集《菊颂云章》；“云章”学子还以赛代练，全员参加了第八届“鲁迅青少年文学奖”全国作文大赛，毛雨露同学喜获大奖；喻凯熹等同学在“中华第23届圣陶杯中学生作文大赛”中分获各级别奖项若干。“云章文学社”还自主开发了“‘小小说’接龙之《‘少年遊’系列》”、“‘读书笔记方法指导’之‘金圣叹《水浒》批评法研究’”等文学研究课题，并均已初稿完成，二稿正在沉淀。

2017年5月，碧波书院“云章文学社”全员走进深圳南方科技大学，进行新闻采编--采风南科大，发现新问题，提出好建议，共形成“一所古墓上的现代化大学”、“南科大用小垃圾桶倒逼学生文明意识的自觉”等13个优秀采编案例。

 而今，“云章”学子正成长着自己的“新闻敏感性”，及时、客观、准确进行深度采编，砺心磨笔地生长“云章”学子的新闻眼——原创稿件，好文层出；文笔青春，张扬未来！

“第二实验学校”2017正精彩， “碧波书院”正昂扬走来；“云章文学社”正意气风发。